«Чей хвостик?»

      Фонематическое восприятие и фонематический слух  основа правильного произношения, основа звуковой культуры речи. Очень часто у дошкольников встречается речевая проблема, когда ребенок произносит все звуки, но не может правильно сказать какое-то слово. Он произносит его невнятно, коверкает,  произносит громко начало слово, а затем тише или не договаривает его. Взрослые не доумевают "Что случилось? В чем дело?"  Кто-то из взрослых  скажет малышу: "Не балуйся, говори правильно!" , а ребенок вдруг перестает говорить, замолкает. И вот уже вчерашний "болтун" тихонько играет, шепотом разговаривает с игрушками. порой это случается с дошкольниками 4 -х  - 5-ти лет, но может и с шестилетками, и с семилетками. Что же на самом деле произошло? Давайте взрослые разберемся и поможем малышам.                      Ответ и решение этой проблемы бывает иногда  прост, мы взрослые не придаем этому значение :"Как мы произносим слова". У каждого человека свой слух, а особенно, фонематический слух. Ответ на наш вопрос - ребенок "не уловил" , не услышал, как правильно звучит слово, не смог понять для себя, как звучит окончание слово, какие последние звуки в слове, как произносится последний слог в слове.  Такое затруднение у ребенка могут вызвать слова. как сложносоставные, так и простые (для нас взрослых), особенно прилагательные.                                                                                      Веселая игра "Чей хвостик?" - поможет решить эту задачу. В эту игру можно начинать играть с детьми  от 4-х лет. Речевой материал подбираем в зависимости от возраста детей, сложности проблемы. Конечно , лучше всего использовать наглядный материал: картинки, игрушки, речевые карточки. Вначале малышу  нужно определить у кого есть хвостик? Дать возможность понять, что у слов  тоже   есть "хвостик"!

4г.: Предложить ребенку две игрушки (предметы должны быть знакомы ребенку)  кукла , машина.

-  Ребята, сегодня у нас в гостях Мишка (показать большую игрушку). Он принес вам в подарок игрушки, одну игрушку хочет подарить девочкам, другую игрушку мальчикам. У Мишки очень болит горлышко, он вот так говорит: "_ ЛА" - Какое слово он сказал? Кук - Ла!" Молодцы, помогите еще раз, пожалуйста. "-=_ _  НА - Ма - ши -НА! Молодцы.

5 лет: Предлагаем детям иллюстрацию. 

- Ребята, пожалуйста, назовите слова, которые оканчиваются на слог - нок. Теле -нок, коте -нок, ще -нок (можно предложить одному ребенку начинать, другому продолжать).

  6 лет:  Ребята, пожалуйста, назовите слова, которые оканчиваются:

- ой - дорогой, плохой;                                                                                                                                                          - ый - вишневый, персиковый;                                                                                                                                                - ая - красивая, красная;                                                                                                                                                        - ие - синие.                                                                                                                                                                          Варианты игр могут быть самые разнообразные, порой сами дети придумывают предлагают свои игры.